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汉语言文学专业

 创办时间:2003年      学科 门类:文学      学制:四年    授予学位:文学学士

   一、专业背景及概况

  本着应用型人才的培养方向和文学与传媒学院的学科优势,着眼于传统中文与现代应用的结合。培养具有扎实的人文基础和文化底蕴,系统掌握汉语言文学基本知识,具有较强的口语表达、书面写作以及人际沟通能力,具备现代政务和商务办公的基本技能以及文化创意能力,具有对汉语教学和跨文化传播能力的高级应用型、复合型、创新型人才。从大学三年级起,将突出教育和新闻两个方向培养,学生的专业竞争力进一步凸显。

  本专业市场需求旺盛,具有较为广阔的就业前景。随着国家振兴文化产业与温州市创建文化创意产业政策的实施,人才更是供不应求。毕业生在各级新闻单位、政府企事业单位、涉外企业、文化创意行业从事编辑、文化宣传、高级文员、项目规划与管理工作,对汉语教学及其它跨文化传播工作。近年来出国深造及考研率逐年攀升,多名学生以优秀的成绩被英国、澳大、香港、香港、浙江省内大学等国内外高校录取为研究生。多年就业率均在95%以上,具有良好的社会声誉。 

  二、专业特色与优势 

       专业特色:一是注重根据需求培养。考教师资格证、考教师编制、考研究生、出国留学,满足不同学生的就业需求。二是注重实践技能训练。培养学生语文教学技能、新闻采编技能、文秘事务技能、文化创意与设计技能,卓有成效。并鼓励学生进行文艺创作,成为网络作家。三是对接温州服务地方。主动对接瓯文化,为瓯元素的创意发挥重要作用,为温州文化创意作出贡献。

       本专业教学基础设施齐全,具有软硬件两方面的优势: 

  硬件方面,所有理论课程使用多媒体教学,设有投影系统、音响系统、教师控制台、考勤系统等基本设施,并能连接网络,实现信息的实时传送; 

  软件方面,本专业基于社会发展要求和为地方经济服务的考虑,根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标,确立了相适应的特色性教学内容,其中包括: 

  1、教学内容突出应用性,强调教学内容的实践性、操作性和实用性,紧密联系实际,使学生在掌握基本理论的基础上,更能够用所学知识解决实际问题; 

  2、用案例教学充实课堂教学,采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解;

  3、从现实社会活动中搜集教学素材,我们认识到现实经济活动比教材内容更丰富和真实,经常组织调研活动,搜集第一手资料,并及时消化吸收,转化为课堂教学内容;

  4、利用多媒体教室的各项功能,丰富课堂教学模式,将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体,提高课程的信息量,并利用网络接受和演示实时信息,加深学生的印象。 

  三、专业课程设置

  课程体系的构建是汉语言文学课程建设的一项重要任务:

  1.在课程体系的建构上,中国古典文学、中国现当代文学、现代汉语、文学概论、外国文学、基础写作、创意写作、新闻采访与写作、摄影与影视制作、语文教学方法、教育学、心理学等课程的设置。为专业培养目标的实现提供了保障。

  2.在课程群建设中遵循以下原则:基础知识与基础理论的系统性原则、思维方法与创造能力相结合的原则、理论教学与实践教学相结合的原则。其基本思路是:建立合理的知识结构,着眼于课程的整体优化,反映本校、本专业的教学特色。

  本专业的课任教师在安排教学内容时,将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑。在教材建设上要求选用国家重点或国家推荐教材,强调教学手段与方法的改革,以建立合理的知识结构,保证专业基础的稳固扎实,为专业课的延伸打下根基。 

  在课堂内外,本专业课任教师还会注意吸收科学发展的新成就,不断将业界发展动向与成果及教育研究的成果纳入课程之中,引导学生把握未来明显的或可预见的要求来处理当前的问题,使课程的专业理念能够随着社会的发展和市场的变化而变化,保证课程与时代同步发展。尤为重要的是,课任教师在教学内容中会着重体现本专业特色的专业课程,比如“创意写作”课程实践性强,要体现创造性思维特点,这大大有助于培养学生观察能力、想象能力,激发蕴藏在学生内部的创造潜力,当然最重要是能培养学生的写作应用能力。

  在实施过程中,即严格准循教育教学的规律,又要接受新的教育教学理念进行改革,既要把各个教学环节作为一个整体统筹考虑,又要看到各类课程或单门课程的特殊性。充分利用现代化教育技术手段和教学方式,形成立体化的教学内容体系。

   四、专业建设方案 

  (一)培养目标:

  本专业培养能够主动适应社会主义现代化建设,具备一定的理论素养和系统的汉语言文学知识,掌握各类机关、媒体及企事业单位的文化宣传、文秘工作或新闻编辑工作的基本技能,能在党政机关、新闻出版单位、各类学校、中外企业、事业单位从事文化、编辑、文秘、宣传、策划、管理工作,及中文信息处理相关专业工作的应用型专门人才。

  (二)培养要求:

  通过系统学习,本专业学生主要掌握中国语言文学、教育学和新闻学方面的基本知识, 培养具备一定的理论素养和系统的汉语言文学知识、掌握教育教学、文化宣传和新闻采编的基本技能的应用型专门人才,并熟练掌握一门外语。  

  五、毕业生可获得以下几方面的知识和能力

  1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,愿为社会主义现代化建设服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。具有良好的思想道德、社会公德、职业道德和健康心理素质。

  2.具有本专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养.

  3. 具有较强的口头表达能力和书面表达(文学写作、公文写作或新闻写作)能力。

  4. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术,获得相关信息的基本方法。

  5.能够在中小学校、幼儿园和培训机构从事语文教育工作。

  6.能够在新闻出版部门、科研机构和机关事业单位从事各类文字编辑和宣传报道工作。

  7.培养具有较强的实际操作能力,审美能力,创意能力,策划宣传能力,能够胜任在企事业单位从事文秘和文案策划工作。

  8.熟练掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写、译的能力和处理广告涉外业务的能力。 

  六、专业核心课程

  人文素养的培养:现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学作品选、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学等。

  实践能力的培养:基础写作、创意写作、语文教学方法、摄影与影视制作、新闻采访与写作等。

  专业设计能力的培养:教育学、心理学、新闻学、新闻编辑学等。

  七、专业建设成果

  1、2010年毕业生郑茹茹在校期间已经成为著名的网络作家,出版五部长篇小说,被文学评论界誉为“纯爱小天后”。

  2、2011年毕业生郑晓出版长篇纪实文学一部。

  3、2012年毕业生周锋成为“榕树下”签约作家,出版长篇小说两部,毕业时被文成县文广局录用为新闻报道员。

  4、2015年毕业生何凡以专业第一名考入上海财经大学语言学及应用语言学专业攻读硕士学位,2018年以专业第一名考入暨南大学汉语言文字学专业攻读博士学位。

  5、2016年浙江省大学生中华经典诵读竞赛中获二等奖一项,三等奖四项。

  6、2017年浙江省大学生中华经典诵读竞赛中获一等奖两项,二等奖一项,三等奖三项。

  7、2018年浙江省大学生中华经典诵读竞赛中获一等奖一项,二等奖一项,三等奖两项。

  8、2019年浙江省大学生中华经典诵读竞赛中获二等奖三项,三等奖四项。

  八、相关的实验室设备 

  汉语言文学实验室

  创办时间:2008年

  基本情况:面积约120平方米,可同时容纳80人。拥有各类摄影机、单反相机等专业设备。

  主要作用:主要用于汉语言文学专业的写作、摄影和编辑制作教学,作为一个专业性较强的实验室,除了承担相应的教学任务外,可直接用于相关的商业业务和创作。

  实验课程:新闻摄影、创意和公文写作。

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  九、相关的校企合作、实习实践基地 

  主要有:温州各县区中小学实习基地,温州华亭文化传播公司、零点调查与信息咨询有限公司,温州日报报业集团,温州广播电视总台等。

  建立时间:2003-2020年

  实习实践:文化考察、社会调查、毕业实习、毕业设计(论文)等。